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THEO 553 - History of Doctrines II

Dozent Dr. C. Stephenson
Semester Frühjahr Dauer 8 Wochen
Frequenz Alle drei Jahre
Credits 5 ECTS Arbeitsaufwand 150 Stunden
Modul Format Intensiv
Anwendbarkeit Ziel dieses Moduls ist es, die Studierenden über die historischen Grundlagen und die Entwicklung der wichtigsten Lehren und theologischen Positionen zu informieren. Damit wird eine solide Grundlage für das weitere theologische Studium und die praktische Theologie geschaffen.
Kursstruktur Siehe Module und Kurse
Kontaktzeit 40 Stunden Selbststudium 110 Stunden
Zugangsvoraussetzungen Siehe Zugang zum Programm
Bewertung
Bewertung Stunden Gewicht
Phase 1 50 25%
Lesen & Reflektionspapier
 50 25%
Phase 2 40 25%
Teilnahme 30 10%
Präsentationen 10 15%
Phase 3 60 50%
Forschungsarbeit 60 50%
Gesamt 150 100%
Inhalt des Moduls Dieser Kurs befasst sich mit den wichtigsten christlichen Lehren, wie sie in den Schriften der bedeutendsten Theologen der Kirche bis zum achtzehnten Jahrhundert verstanden werden. Indem jeder Theologe in einen historischen Kontext gestellt wird, ermöglicht dieser Kurs, dass die Kontroversen und Hauptbewegungen jeder Periode die zu diskutierenden Lehren bestimmen.
Dieser Kurs soll den Studierenden ein grundlegendes Verständnis für die Konturen und die Form der Lehrentwicklung von der frühen Kirche bis zum 18. Jahrhundert vermitteln, und zwar aus der Sicht der wichtigsten Theologen, Kontroversen oder Bewegungen der jeweiligen Zeit.
Lernziele

A. Allgemeine Lernziele
Dieser Kurs zielt darauf ab,

  • eine chronologische und systematische Entwicklung ausgewählter Lehren durch die Geschichte des christlichen Denkens bis zum zwanzigsten Jahrhundert zu vermitteln.
  • die philosophischen und theologischen Ursprünge der Lehren innerhalb des zu untersuchenden Zeitraums zu beschreiben.
  • Theologen aus dem jeweiligen historischen Kontext und die Themen, die diesen Kontext ausmachen, in Beziehung zu setzen.
  • die Verbindungen zwischen verschiedenen Theologen zu erklären und aufzuzeigen, wie jeder Denker frühere Theologen im Lichte seiner eigenen Anliegen gelesen hat.
  • den Studierenden so viele Primärtexte wie möglich zugänglich zu machen.

B. Spezifische Lernziele

Als Ergebnis der Aktivitäten und des Studiums in diesem Kurs sollten die Studierenden in der Lage sein,

  • zu erklären, wie sich bestimmte Lehren in der Geschichte der Kirche bis zum zwanzigsten Jahrhundert entwickelt haben.
  • die philosophischen und theologischen Grundlagen für jede Lehre innerhalb des zu untersuchenden Zeitraums zu identifizieren.
  • ein Bewusstsein für die theologischen Anliegen zu zeigen, die in jeder untersuchten Periode zum Ausdruck kommen.
  • verschiedene Lehrperspektiven zu vergleichen und zu kontrastieren und dabei zu berücksichtigen, wie spätere Theologen sich frühere Perspektiven angeeignet haben.
  • den grundlegenden Inhalt der behandelten Primärtexte zu identifizieren und zu erklären.
Gliederung
  • Historisches Kapitel I: Die protestantische Reformation (1517-1564)
  • Historisches Kapitel II: Katholische Reformation (1545-1617)
  • ERSTER DOKTRINELLER LOKUS: RECHTFERTIGUNG DURCH DEN GLAUBEN, TEIL 1
  • Historisches Kapitel III: Protestantische Scholastik (1564-1700)
  • Historisches Kapitel V: Evangelische Erweckung und Aufklärung (1700-1799)
  • ZWEITER DOKTRINELLER LOKUS: Heiligung
  • DRITTER DOKTRINELLER LOKUS: Theologische Anthropologie
  • VIERTER DOKTRINELLER LOKUS: Schrift, Offenbarung, Historizität und Wahrheit
  • FÜNFTER DOKTRINELLER LOKUS: EKLESIOLOGIE: Die Lehre von der Kirche
Prüfung Siehe Bewertung
Kernliteratur

Textbook:Lehrbuch:
Gonzalez, Justo L. A History of Christian Thought: From the Protestant Reformation to the Twentieth Century. Revised edition. Vol. 3, Nashville, TN: Abingdon Press, 1988.

 

Reading List:Leseliste:
Martin Luther, On the Freedom of Christians
John Calvin, Institutes of the Christian Religion, Book III, chapters 11-19
The Council of Trent on Justification
The Joint Declaration on Justification by the Lutheran World Federation and the Catholic Church, 1999
Clark Pinnock, A Theology of the Holy Spirit, chapter 5, “Spirit and Union”
Dietrich Bonhoeffer, The Cost of Discipleship (see section 31, 32 “The Saints” and “The Image of Christ.”)
Martin Luther, Commentary on Galatians
John Calvin, Institutes of the Christian Religion, I, chapters 1-8
A.A. Hodge, Outlines of Theology (1879); reprinted Eerdmans, 1948, pp. 66-69
F.D.E. Schleiermacher, The Christian Faith
Karl Barth, Church Dogmatics Vol l, Ch. 1
Emil Brunner, Truth as Encounter
Martin Buber, I/Thou
Rudolf Bultmann, Jesus Christ and Mythology
Karl Rahner, Foundations of the Christian Faith
J.I. Packer, God Has Spoken
Stanley Hauerwas, Why Narrative?
J.A. Dorner, History of the Development of the Doctrine of the Person of Christ
Frederich Schleiermacher, The Christian Faith secs. 88, 94
Karl Barth, The Humanity of God (an essay)
Dietrich Bonhoeffer, Christ the Center
D.M. Baillie, God was in Christ
Jurgen Moltmann, The Crucified God
George S. Hendry, The Gospel of the Incarnation
John B. Cobb, Christ in a Pluralistic Age
Jon Sobrino, Christology at the Crossroads: A Latin American Approach
Daniel Migliore, Faith seeking Understanding (ch 9, pp 165-184)
Hodgson and King, Christian Theology: An Introduction to its Traditions and Tasks (ch 10, pp 248-273)
Karl Barth, Church Dogmatics, IV/1-3
Veli-Matti Karkkainen, Pneumatology (chs 1,3,4,5,6)
James K.A. Smith, Thinking in Tongues (chs 2,3)
Frank Macchia, Baptized in the Spirit: A Global Pentecostal Theology (chs. 4,6)
Weitere Informationen

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