THEO 580 - Trinity Dozent Dr. T. Cross Semester Frühjahr Dauer 8 Wochen Frequenz Alle drei Jahre Credits 5 ECTS Arbeitsaufwand 150 Stunden Modul Format Intensiv Anwendbarkeit Dieses Modul soll die Studierenden in die Lage versetzen, eines der schwierigeren theologischen Themen zu verstehen. Es steht im Zusammenhang mit Kursen in Pfingst- und zeitgenössischer Theologie sowie der Dogmengeschichte. Kursstruktur Siehe Module und Kurse Kontaktzeit 40 Stunden Selbststudium 110 Stunden Zugangsvoraussetzungen Siehe Zugang zum Programm Bewertung Bewertung Stunden Gewicht Phase 1 50 25% Lesen & Notizen 30 15% Lesen & Diskussionsvorbereitungen 20 10% Phase 2 40 25% Teilnahme 30 10% Diskussionen leiten 10 15% Phase 3 60 50% Forschungsarbeit 60 50% Gesamt 150 100% Inhalt des Moduls Dieser Kurs bietet ein Studium der Trinitätslehre. Er untersucht die grundlegenden, biblischen Daten für die Lehre, verfolgt die Formulierung und Artikulation der Lehre in der Geschichte der Kirche und befasst sich mit den Aneignungen der Lehre in der zeitgenössischen Theologie. Er soll den Studierenden auch ein Verständnis für die Unverzichtbarkeit der Trinitätslehre im Hinblick auf die christlichen Vorstellungen von Erlösung und Gemeinschaft vermitteln. Lernziele A. Allgemeine LernzieleDieser Kurs zielt darauf ab, die biblische Grundlage für das christliche Verständnis von Gott als dem Dreieinigen zu ermitteln. die historischen Fragen und Kontroversen, die zur Formulierung der Trinitätslehre geführt haben, zu analysieren. sich mit dem trinitarischen Denken verschiedener Kirchenväter kritisch auseinanderzusetzen. die Aneignung der Trinitätslehre in der zeitgenössischen theologischen Reflexion mit den Aussagen der Heiligen Schrift und den historischen Artikulationen der Trinitätslehre zu vergleichen und gegenüberzustellen. B. Spezifische Lernziele Als Ergebnis der Aktivitäten und des Studiums in diesem Kurs sollten die Studierenden in der Lage sein, die biblischen Aussagen, die die Trinitätslehre begründen, zu identifizieren und kritisch zu bewerten. ein Verständnis der wichtigsten historischen Zusammenhänge und Kontroversen zu demonstrieren, die zu der formalen christlichen Vorstellung vom dreieinigen Gott geführt haben. das Denken verschiedener historischer Persönlichkeiten, die die formale christliche Vorstellung vom dreieinigen Gott geprägt haben, zu vergleichen und gegenüberzustellen. die Unterschiede zwischen östlichen und westlichen trinitarischen Formulierungen, insbesondere in Bezug auf die Filioque-Lehre, zu analysieren. verschiedene zeitgenössische Ausdrucksformen der Trinitätslehre zu diskutieren und kritisch zu bewerten. Übersicht Biblische Vorstellungen von Gott als dem Dreieinigen Historische Formulierung der Trinitätslehre (Teil I): Die Apologeten und Clemens von Alexandrien Historische Ausformulierung der Trinitätslehre (Teil II): Origenes bis Athanasius Historische Ausformulierung der Trinitätslehre (Teil III): Die Kappadozianer Historische Ausformulierung der Trinitätslehre (Teil IV): Tertullian bis Hilarius Historische Ausformulierung der Trinitätslehre (Teil V): Augustinus bis Filioque-Kontroverse Zeitgenössische Aneignungen der Trinitätslehre (Teil I): Das 19. Jahrhundert Zeitgenössische Aneignungen der Trinitätslehre (Teil II): Karl Barth, Jürgen Moltmann und andere im 20. Jahrhundert Prüfung Siehe Bewertung Kernliteratur Leseliste:Augustine. De Trinitate. NPNF 1/3.Badcock, Gary D. “The Anointing of Christ and the filioque Doctrine.” Irish Theological Quarterly 60/4 (1994) 241-58.Barth, Karl. Church Dogmatics I/1. Trans. by Geoffrey Bromiley. Edinburgh: T&T Clark, 1975 ed.Boff, Leonardo. 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